Entrevista a Michael Apple |Argentina comparte desigualdades
BUENOS AIRES, jun 25(DyN) - El prestigioso educador estadounidense Michael Apple afirmó que la Argentina comparte con Brasil y otros países de la región una "crisis" similar en materia de enseñanza.
Apple enumeró indicadores que van desde las "familias adineradas que se distancian del sistema público; el "control a escala nacional del currículo"; "escuelas públicas que replican a las privadas" y una mayoría de "escuelas para la mayor porción de niños, donde el docente trabaja muchas horas, con muy pocos recursos, muy poco poder y sin tanto apoyo financiero".
Estas características, según el catedrático de la Universidad de Winsconsin, autor entre otros libros de "Ideología y currículum", no sólo distinguen a los sistemas latinoamericanos, sino a los de países desarrollados.
En diálogo con DyN durante su reciente visita a la Argentina, el pedagogo dijo que las escuelas estadounidenses, y en general las de todo el mundo, "están experimentando un espectacular giro hacia la derecha", y señaló como responsables a las "reformas en la enseñanza pública".
Desde los exámenes obligatorios hasta el control del currículo a escala nacional, Apple sostuvo en sus libros que "la intromisión y penetración creciente del Estado en materia educativa, es una cuestiones más importantes a las que se enfrenta la enseñanza hoy".
"Hoy los pobres van a los colegios más pobres, de peores condiciones, y hay un maltrato económico e intelectual a los docentes", sostuvo el catedrático.
Consultado sobre la nueva norma educativa que debate el Gobierno afirmó que "la desigualdad educativa no se resuelve por ley".
Apple manifestó que a ambos lados del Océano Atlántico se está "acelerando el proceso de intromisión del Estado y la industria en la educación", al precisar que "han surgido presiones para adaptar la escuela a las necesidades económicas".
Respecto a Inglaterra, sostiene que el "Great Debate" (gran debate) y el "Green Paper" (Documento Verde), "formaron parte de una estrategia para hacer que la política educativa del gobierno, desde las escuelas elementales hasta las universidades se corresponda más con los requerimientos ideológicos y de mano de obra de la industria".
Ambos "manifiestos", dijo, aparecen como notables "expresiones de la habilidad del capital para dirigir sus fuerzas en épocas de crisis económica".
En Estados Unidos, donde mencionó que "media una articulación diferente entre el Estado, la economía y las escuelas, este tipo de presión sobre las políticas gubernamentales también existe" y agregó que a menudo, "la influencia de la industria es igualmente visible".
Apple, que también fue docente, ofrece soluciones concretas y de sentido común que muestran lo que pueden hacer los enseñantes y padres afectados para "poner freno a estas tendencias" y "volver a una educación más democrática que satisfaga las necesidades de todos los niños".
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